Психокинезиолог Секун Евгения Сергеевна

До коррекции:
Чувствовала, что как будто мешаю другим своей жаждой деятельности, как человек действия, хочу все и сразу, нетерпеливая, не переношу пустой траты времени, расстраиваюсь, когда другие не сотрудничают.

Коррекция (делается по протоколу, по шагам):
Протестировали по списку, с какими особенностями нужно поработать. Также по мыш. тесту определили эмоциональное состояние, в котором нахожусь. (Страдающий – преданный – хрупкий). Определили возраст, в котором надо работать: 15 лет. Вспомнили события того времени: преследования со стороны ровесниц-бандиток. В страхе выходила на улицу, не могла свободно и активно действовать из-за страха физической боли, терпела ругательства и порой побои. Подруга при этом дружила и с обидчицами как ни в чем не бывало. Я не обращалась за помощью к родителям, не искала их заступничества или сотрудничества. Бездействовала.
Определили, какие техники требуются для коррекции состояния в прошлом. Провели коррекцию. (Воспоминание не сотрется)), но эмоциональная его окраска изменится на уровне мозга. Т.о. перестанет влиять на мои реакции в настоящем.)

После коррекции:
Удалось сформировать позитивный образ прошлого, почувствовать себя в состоянии «Увлеченный – удачливый – могущественный».
В наст. вр. «увидела», что близкие могут иметь свои представления о том, как надо, и мне стало проще с этим примириться. Легче принять то, что другие не делают то, что в моем понимании на данный момент самое лучшее и адекватное. И самое главное, накал снизился, градус увлеченности (раньше можно сказать и одержимости) своей идеей. Исчезла эта навязчивая мысль – «либо так, как я придумала, либо все пропало».
Я думаю, что, возможно, стресс от того, что не могла действовать тогда, сказался так, что я обычно сильно беспокоилась, если по каким-то причинам не могла сразу начать действовать, если близкие не бросались помогать. А теперь нет такого, нет страха, что случится что-то непоправимое, что ли.

То есть убрав стресс, я как будто снизила уровень влияния на свою жизнь этой своей инд. особенности, которая толкает меня на немедленное действие. Я теперь могу видеть варианты, выбирать, а не действовать и думать на автомате.

Исходное состояние: настроение плохое, кажется, что плохо все, начиная со своей внешности, заканчивая поведением детей. Непонятно, что именно давит. То ли появившаяся вероятность переезда, то ли сын, сидящий отшельником в комнате целыми днями, то ли другой сын, который липнет 24 часа в сутки и не дает проходу, то ли неуверенность в своих способностях на работе. Глаза на мокром месте.

Тестирую (перебираю все, что в фоне): проблемы у мужа на работе, сын средний, сын младший, переезд, конец каникул и проч. Ищу приоритет...

Вуаля: в приоритете ,,переезд,,.

Эм.состояние - Усматривающий атаку.

Возвращение по возрасту: в 30 лет.
А что там в 30? Да вот же: самый первый переезд, когда уже есть дети! И такие же чувства: только недавно тут обустроились, нашли знакомых, помощников, наладили быт и нужно снова все заново наладивать!.. это настоящая атака на жизнь, устоявшуюся, удобную, а, главное, привычную. И дети ,,устроены,,. А там что? Новую няню искать, новые занятия.. В общем, ситуация очень похожа, и соответственно эмоции тоже.

Среди коррекций нужно было сделать также коррекцию на чужие индив. особенности, так как стресс на переезд во многом был связан с одним из сыновей. Интересно, что особенность эта была о том, что человеку сложно доводить дела до конца, а ведь и в теме переезда больше всего беспокоило то, что одному из сыновей придется оставить полюбившиеся занятия.

В результате коррекции еще до окончания сессии начали приходить идеи того, как можно здорово начать жизнь после переезда, где и как найти занятия детям. Появилось даже желание действительно переехать, хотя об этом еще только ведутся размышления.
Все остальные темы, в которых тест тоже показал наличие стресса, перестали действовать угнетающе, там также появился оптимизм и понимание ,,другой стороны медали,,.

Запрос: проблемы на работе.
Ситуация до коррекции: на работе клиент ощущает себя козлом отпущения. Зачастую это несправедливая критика и даже ругань. Продвигают других, а не его, хотя он с работой справляется и даже получше других. Самооценка снижена, и поиск новой работы в таком состоянии кажется невозможным.

Коррекция.

Прошу клиента подумать о работе. Получаю стресс на мысли о работе. Определяю по мыш. тесту эмоциональное состояние: «Обремененный, несостоявшийся, оцепеневший».
Обсуждаем.
Обремененный: фирма маленькая, ежедневно масса объективно трудновыполнимых задач, заданий много, с ними сложно справляться.
Несостоявшийся: изначально клиент пришел на работу одним из первых сотрудников, общался с начальником на равных, работал изо всех сил, отдавая всего себя и эмоционально, и физически. Соответственно рассчитывал на особое отношение и положение со временем.
Оцепеневший: когда приходится слушать замечания, цепенеет, замирает, замораживается.

Определяю возраст, когда клиент испытывал такой же комплекс ощущений, в котором наиболее эффективно будет провести коррекцию.
22 года: клиент один дома с годовалым ребенком, безденежье, муж забирает подаренные деньги на свои нужды, не уделяет внимания, клиент ощущает себя не состоявшейся в браке, мечты рушатся – «несостоявшийся». Случившийся в то время пожар в квартире, с которым пришлось разбираться самой, постоянный проблемы с деньгами и попытки выкрутиться – «обремененный». В итоге «оцепеневший» - от внезапной мысли, как же муж к ней относится, раз не помогает в такую тяжелую минуту; от его незаслуженных обвинений.

Делаю несколько корректирующих техник. В качестве домашнего задания определяю чтение позитивных состояний для лучшего усвоения результата коррекции.

Результат.
После коррекции: мысли о работе больше не вызывают стресс. Клиент осознает, что его навыки, знания и способности никак не зависят от того, насколько культурны и психологически устойчивы люди вокруг. Что он может не терять своей целостности, если рядом кто-то говорит неприятные вещи. Что люди могут так себя вести в силу своих собственных стрессов, своего жизненного опыта.

Через некоторое время: на работе клиент выслушивает критику как бы со стороны, спокойно, даже иногда внутри себя смеется над выпадами начальника. Он также ощущает большую уверенность в себе и смог начать поиски новой работы.

Через месяц после коррекции: клиент находит новое место работы, больше соответствующее своим интересам и более высоко оплачиваемое.

Могу ли я помочь, если есть проблемы с отношениями? Семейный я психолог или это не ко мне?

Такие вопросы я иногда получаю от людей, которые ради сохранения или возобновления отношений даже готовы идти к психологу. Хотя ранее никогда об этом не задумывались.

Я хочу сказать, что учить кого-то, как ему жить - это не в моих правилах. Каждый человек лучше кого-либо другого знает, что, кто и как для него лучше всего.

Проблема в том, что разум, затуманенный прошлым негативным опытом, работает против собственного хозяина.
Это удивительно, но пока есть блокировка на уровне подсознания, любые усилия не приведут к желаемому результату. Часто бывает так, что даже на позитивную цель/желание, вроде "у меня гармоничные отношения с супругом", имеется стресс, из-за чего положительная динамика в этой сфере невозможна.

На сессиях мы убираем влияние ограничивающих убеждений, страхов, опасений, неуверенности в себе на сознание. Благодаря этой работе у клиента появляются вера и ресурсы для позитивных изменений, сбрасываются шоры, а главное, - появляется разрешение на улучшения, становится возможным увидеть свою собственную эффективную "рабочую схему" и действовать в соответствии с нею.

На невербальном уровне человек начинает посылать в мир иной сигнал: например, вместо "я всем обязан" - "я имею право", вместо "я виноват" - " я достоин" и т.д.

Это качественно другой уровень взаимодействия с другими людьми: родителями, детьми, супругами и партнерами.